儿童人格（Little / Child Alter）

定义

“儿童人格”（Little / Child Alter）指在系统中呈现幼年年龄感、自我体验停留于童年阶段的成员。此概念常见于解离性身份障碍与创伤相关文献，用以描述在创伤发生时形成的情绪部分。¹

常见特征

• 发展阶段特征 : 言语、兴趣与情绪反应符合儿童年龄，可能偏好玩具、故事或需要即时安抚。²
• 情感需求强烈 : 对安全、陪伴与稳定照顾的需求显著，容易因触发物回忆起早期创伤。
• 时间感差异 : 可能不了解当前年份或身体年龄，需要其他成员协助定位现实。

社区用法与变体

• 支持性空间 : 许多系统会在内部空间设置“游戏室”或“安全屋”，让儿童人格得以休息、表达情绪。³
• 前台安排 : 有些系统安排照顾者或宿主与儿童人格共同前台，确保其需求被倾听同时维持外部安全。

与其他角色的区分

• 青少年意识体（Teen Part） : 青少年成员展现青春期特征与独立需求，区别于童年取向。详见《青少年意识体（Teen Part）》。
• 回归状态 : 一般心理学的“回归”指暂时的情绪退行，而儿童人格是相对持续的身份结构。退行的详细机制见《退行（Regression）》。

与退行的关系

• 结构化的退行结果 : 儿童人格常被视为长期、结构化的退行表现，承载创伤发生时被“冻结”的发展阶段，与《退行（Regression）》词条中描述的“儿童人格”术语保持一致。
• 触发时的协作 : 当系统成员出现年龄退行时，儿童人格可能更容易前台，与其他成员协作提供安抚或表达需求。
• 稳定与安全的需求 : 退行反应加剧时，儿童人格更需要清晰界限与安全环境，照顾者可参考退行词条中的稳定化策略协助恢复成人功能。

支持策略

• 采取创伤知情的沟通方式，使用简单语言、明确界限与稳定的日程。⁴
• 利用美术、游戏或感官舒缓工具协助表达情绪，并与照顾者协作满足需求。⁵
• 当退行迹象显现时，与团队成员一同使用《退行（Regression）》中提到的接地与稳定技巧，协助儿童人格重新感受到当下的安全。

研究与参考

• Steele 等人将儿童部分视为情绪部分的重要组成，强调保护与整合的重要性。¹
• Howell 讨论童年阶段解离对成年功能的影响，提供临床观察。²
• ISSTD 指南提出与儿童部分工作时需维持安全与稳定。⁴

相关条目

• 退行（Regression）
• 青少年意识体（Teen Part）
• 照顾者（Caregiver）
• 人格职能（System Roles）
• 执行者（Performer / Executive）
• 保护者（Protector）
• 迫害者（Persecutor）
• 记忆持有者（Memory Holder）
• 内部沟通（Internal Communication）

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1. Steele, K., Boon, S., & Van der Hart, O. (2017). Treating trauma-related dissociation: A practical, integrative approach. W. W. Norton & Company. ↩↩

2. Howell, E. F. (2011). The dissociative mind. Routledge. ↩↩

3. The Plural Association. (2021). Community guidelines for plural well-being. The Plural Association. ↩

4. International Society for the Study of Trauma and Dissociation. (2011). Guidelines for treating dissociative identity disorder in adults, third revision. Journal of Trauma & Dissociation, 12(2), 115–187. ↩↩

5. Boon, S., Steele, K., & Van der Hart, O. (2011). Coping with trauma-related dissociation: Skills training for patients and therapists. W. W. Norton & Company. ↩